律动游戏圈圈游戏怎么玩

《游戏圈圈》幼儿园教案（精选3篇） 　　活动目的： 　　1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。 　　2、探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。 　　3、体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。 　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。 　　活动准备： 　　塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机 　　活动过程： 　　1、幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯……) 　　2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃 　　3、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。 　　4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。 　　(1)幼儿第一次尝试 　　(2)幼儿第二次尝试 　　(3)幼儿按要领练习转身接圈 　　5、幼儿玩竞赛游戏： 　　(1)师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则： 　　幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。 　　(2)幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。 　　(3)教师小结游戏 　　6、放松，结束。 　　(1)玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸) 　　(2)幼儿手持圈，开汽车离场 　　设计说明: 　　班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个"摔倒"的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最程度的发挥。 　　1、关注器材的选择和运用 　　《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加动作幅度，达到热身效果。 　　2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习 　　转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力! 　　首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的.这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。 　　3、关注幼儿运动量和均衡发展 　　平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。 　　教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 　　活动目的： 　　1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。 　　2、通过游戏儿歌联系快速应。 　　3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。 　　4、能根据指令做相应的动作。 　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　活动准备： 　　幼儿人手一个圈。灰狼头饰。 　　活动过程： 　　一、游戏活动吹泡泡 　　1、幼儿手拉手站成一个圆圈，介绍游戏玩法。 　　2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了!”，小朋友就8回来，站在圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行23遍。 　　二、游戏活动跳圈游戏 　　1、跳圈 　　幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出圈。 　　教师发出指令：“下雨了!”幼儿跳进“家”(圈)里面; 　　教师发出指令：“天晴了!”幼儿跳出“家”(圈)门; 　　2、兔子和狼 　　教师扮演灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”(圈)里。 　　介绍游戏玩法：游戏开始，家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。 　　配班老师扮演灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当灰狼抓住23只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演灰狼，游戏继续进行。 　　三、游戏活动拉个圆圈走走。 　　教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。 　　教学反思： 　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 　　活动目标： 　　1.在游戏中对圈圈感兴趣。 　　2.学习钻圈、双脚跳圈等基本动作，能大胆探索圈圈的多种玩法。 　　3.在游戏中体验玩圈圈的快乐。 　　活动准备： 　　1.每人一个呼啦圈、拱形圈2个、小兔头饰每人一个、兔妈妈头饰一个、小熊家图片一张。 　　2.音乐《智慧树“郊游”》、《健康歌》。 　　活动过程： 　　一、带领幼儿随音乐进场，做热身运动。 　　1.师：“宝宝们，今天天气真好！妈妈带你们出去玩，你们高兴吗？现在，我们一起开着小汽车出发喽！”（每人拿一个呼啦圈进场） 　　2.听音乐，集体做热身运动。 　　二、探索圈圈的多种玩法，感受玩圈的快乐。 　　师：“宝宝们，今天呀，我们要和呼啦圈一起玩游戏，看一看谁玩的方法多，好不好？但请小朋友们一定要注意安全，不要碰到其他宝宝哟。” 　　1.幼儿自由玩圈，教师观察并随时提醒幼儿注意安全。 　　2.请个别幼儿展示自己的玩法，其他幼儿一起模仿。 　　三、学习钻圈、双脚跳圈的基本动作，掌握其基本动作要领。 　　1.师：交代动作要求： 　　（1）双脚跳圈：在跳圈时，我们要双脚并拢两脚自然站立，两膝弯屈，上体稍前倾，两臂屈肘，前脚掌蹬地向前跳起，落地时前脚掌先着地，落地后腿稍屈。 同时准备下一组跳。 　　（2）钻圈：在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。注意在钻圈时不要把圈碰倒哟。 　　2.幼儿集体练习动作。 　　四、和圈圈玩游戏，进一步体验玩圈圈的快乐。 　　1.师：“宝宝们，今天小熊家请客，它邀请我们去它家作客呢！可是，在去小熊家的路上，有一条长长的小河，两座山洞，河的对面就是小熊的家。大家想一想我们怎么过去呢？我们用什么东西做小河呢？”（呼啦圈） 　　2.幼儿相互讨论，想办法。交流各自的办法。 　　幼：我们可以跳过去（这个办法不错） 　　幼：可以钻过山洞（这个主意好） 　　3.幼儿自己动手把呼啦圈摆成长长的小河，用拱形圈做山洞。 　　4.师再次提醒：一定要双脚跳过小河，俯下身体钻过山洞。 　　5.幼儿完成动作。 　　6.师：“我们到了小熊家喽！小熊要夸夸我们呢！真棒！” 　　7.师：“宝宝们，玩了一天了，天黑了，我们该回家了，别忘了我们还从刚才的路回家哟！” 　　8.幼儿沿原路返回（巩固练习动作）。 　　五、开汽车出活动室，结束活动。 　　师：“宝宝们，今天你们的表现真棒！现在我们每人去拿一个圈，我们开着小汽车到外面玩一玩吧！”